Artificial Intelligence in E-Learning A Systematic Literature Review and Pedagogical Framework

تقدم هذه الدراسة مراجعة أدبيات منهجية (SLR) لتطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعلم الإلكتروني، مع اقتراح إطار تربوي لتوظيفه بصورة فعالة شملت المراجعة عددًا من الدراسات المحكمة المنشورة خلال الفترة 2015 2024، حيث تم تحليلها من حيث التقنيات المستخدمة، والسياقات التعليمية، والأدوار التربوية أظهرت النتائج أن أكثر التقنيات استخدامًا هي تعلم الآلة، وأنظمة التدريس الذكية، وتحليلات التعلم، في حين لا يزال الربط الصريح بين تطبيقات الذكاء الاصطناعي ونظريات التعلم والتصميم التعليمي محدودًا . وبناءً على ذلك، تقترح الدراسة إطارا تربويا يربط بين قدرات الذكاء الاصطناعي والمتعلمين والمعلمين واستراتيجيات التدريس وآليات التغذية الراجعة المعتمدة على البيانات. تسهم هذه الدراسة في تقديم رؤية منهجية ونموذج عملي لتصميم بيئات تعلم إلكتروني مدعومة بالذكاء الاصطناعي على أسس تربوية واضحة.