التكامل بين العلم المفتوح والتعلم الإلكتروني نحو محتوى تعليمي أكثر شمولية وفاعلية "دراسة تحليلية نقدية

مع التطورات التكنولوجية السريعة والتحديات العالمية مثل جائحة كورونا، أصبح التعلم الإلكتروني (E-Learning) ضرورة حتمية لضمان استمرارية العملية التعليمية. إلا أن هذا النوع من التعلم يشكو من قلة الدعم المحتواه الإلكتروني، ومع ظهور مفهوم العلم المفتوح (Open Science)، وهو العلم الذي عرف بأنه الحركات والممارسات التي تهدف لجعل المعرفة ومنهجياتها، وبياناتها، وشواهدها متاحة للجميع وبمشاركة أوسع قدر الإمكان وبطريقة عادلة، ظهرت معه فرص جديدة لتعزيز المحتوى التعليمي وتطوير التعلم الإلكتروني بشكل أكثر فاعلية وشمولية. تهدف هذه الورقة إلى تسليط الضوء على دور العلم المفتوح في دعم المحتوى التعليمي للتعلم الإلكتروني، من خلال التركيز على كيفية استفادته من ركائز العلم المفتوح مثل البيانات المفتوحة، والمعامل المفتوحة، والمصادر التعليمية المفتوحة، إضافة إلى ذلك، تناقش الورقة دور المشاع الإبداعي (Creative Commons) في حماية حقوق الملكية الفكرية وتعزيز التعاون والابتكار في بيئة التعلم الإلكتروني. اعتمدت الورقة على التحليل الوصفي النقدي الأدبيات هذا المجال، وخلصت إلى أن التآزر بين هذه المكونات الثلاثة - العلم المفتوحوالتعلم الإلكتروني، والمشاع الإبداعي لا يقتصر على تقليل التكاليف فحسب، بل يمتد إلى تحسين جودة المحتوى التعليمي وزيادة إمكانية الوصول إلى الموارد التعليمية ومشاركتها بصورة شمولية وبشكل أكثر فاعلية.